Re: [namurlug] Re: [associalibre-staff] Au secours ! J'ai besoin de soutien pour défendre les LL

[Rémi Letot <remi@xxxxxxxxxxx>]

Bonjour Mr Theys, 

je découvre les outils google for edu, et je vois qu'il s'agit
principalement de leurs outils de collaboration habituels: gmail, drive,
office, forms, hangouts,... La seule addition est Classroom, qui semble
être un LMS qui s'intègre aux autres outils. Il faudrait aller plus loin
pour vraiment voir de quoi il retourne, mais comme ça on a une idée de
ce qu'ils proposent.

De votre côté, votre infrastructure repose sur des logiciels libres,
mais quels sont les outils et services que vous proposez à vos
étudiants_?  Quels sont les outils et services qui seraient remplacés
et/ou augmentés par gsuite ? Il serait utile d'en savoir plus sur votre
infrastructure pour pouvoir vous conseiller au mieux.


Concernant la publicité, les pratiques de profilage et l'utilisation des
données par google, il est intéressant de noter que seuls les services
«principaux» de gsuite ne sont pas exploités et ne subissent pas la pub
(Gmail, Calendar, Classroom, Contacts, Drive, Docs, Forms, Groups,
Sheets, Sites, Slides, Talk/Hangouts et Vault). Tous les autres services
de google auxquels ces comptes auront accès servent au profilage et
subissent la pub. Par exemple, si les comptes gsuite sont autorisés à
utiliser youtube, là ils auront de la pub et leurs données seront
utilisées pour profilage. Et évidemment, dès qu'on sort de l'accord
entre google et l'école, toute restriction tombe à l'eau.

C'est clairement expliqué dans leur politique vie privée, mais je
suppose qu'ils n'insistent que sur la partie qui les arrange quand ils
discutent avec les établissements. 

https://edu.google.com/intl/fr_fr/why-google/privacy-security/

Bien à vous,
-- 
Rémi Letot
Lybrafox Technologies sprl
+32 81 66 55 00

Jean-Marc <jean-marc@xxxxxx> writes:

> Bonjour Mr Theys,
>
> Avez-vous déjà reçu de l'aide pour vous soutenir dans votre démarche ?
>
> Si je vous entends bien, quand vous écrivez «il m'est à présent
> demandé», je suppose qu'il s'agit de la direction de votre
> établissement qui vous pousse à utiliser ces services.
>
> Bien entendu, tout dépend du projet de l'école.  S'il s'agit de former des consommateurs de services ou des personnes sachant coder.
>
> Si vous êtes dans le second cas, quelle est donc la valeur ajoutée
> d'obliger vos élèves à confier leurs données personnelles à une
> multinationale américaine en utilisant ses services ?
>
> Et si vous voulez apprendre à quelqu'un à coder, c'est comme quand on apprend la mécanique : on met les mains dans le cambouis, on ne se met pas juste derrière le volant.
>
> D'autre part, que dit le comité des parents s'il en existe un ?  Et
> les parents des élèves sont-ils d'accord de voir confier les données
> personnelles de leurs enfants à cette multinationale à l'heure des
> scandales qui se succèdent ?
>
> Et du côté d'Associalibre, je peux proposer de plancher sur le développement d'un argumentaire qui pourra, j'en suis sûr, servir dans le futur pour des cas similaires.
>
> Je vous souhaite bonne chance.
>
> Bien à vous,
>
> Jean-Marc Janssens <jean-marc@xxxxxx>
> https://6jf.be/keys/ED863AD1.txt
>
>
>
> Tue, 11 Jun 2019 22:49:42 +0200
> Abelli asbl <info@xxxxxxxxxxxxxx> écrivait :
>
>> 
>> 
>> Formulaire posté le : 11 juin 2019 à 22h49min.
>> 
>> Par : jacques.theys@xxxxxxxxxxxxxxxxxx
>> 
>> 
>> 
>> Nom : Jacques Theys
>> 
>> Organisation : Athénée Royal de Gembloux
>> 
>> Bonjour à tous,
>> Je suis professeur d'informatique à l'Athénée de Gembloux.. Notre
>> école dispose d'une section informatique où nos élèves apprennent à
>> coder, mais pas que cela. Ils sont aussi sensibilisés aux
>> LL. D'ailleurs, notre infrastructure informatique interne repose
>> (presque) exclusivement sur des LL (du Debian, principalement). Mais
>> voilà que divers projets numériques miroitants nous sont amenés par
>> des intervenants extérieurs très convaincants et il m'est à présent
>> demandé de basculer la majorité de nos services sur G Suite for Edu.
>> Il faut reconnaître que techniquement, c'est très bien fait et bien
>> pensé. Et du coup, ça brille. Et puis, Google promet, croix de bois
>> croix de fer qu'il ne fera rien des données qu'on va lui
>> confier. Bien que j'aie fortement averti ma hiérarchie des dangers
>> des systèmes fermés, bien que j'aie prévenu que Google ne veut que
>> capturer des utilisateurs pour se les inféoder, bien que j'aie
>> montré, mille fois démontré l'implication sociologique forte de ce
>> choix, rien n'y fait... On me répond qu'il "faut avancer", que le LL
>> "n'est pas encore au point" ou n'est "pas répandu", qu'on a besoin
>> d'un "truc qui marche, qui n'est pas un bricolage"...
>> Je me sens bien seul et je me permets de vous écrire pour vous demander du soutien, si vous pouvez m'en accorder.
>> Avez-vous quelque idée, quelque proposition, quelque
>> argument... peut-être quelques volontaires qui pourraient venir à
>> l'école pour expliquer et montrer autre chose, histoire que je n'aie
>> pas l'air d'une Cassandre.
>> Je sais que je demande beaucoup, mais je suis réellement désespéré.
>> 
>> Je vous remercie.
>> 
>> J. Theys
>> 
>>  Envoi via le site Abelli asbl (http://www.abelli-asbl.be/) 
>> 

--

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